Über meinen Gesangsunterricht

Zielgruppen und Unterrichtsspektrum
Als Lehrerin genieße ich, immer wieder neue Menschen kennenzulernen, die sich für dieselbe Sache begeistern wie ich. Alle musikliebenden Menschen sind deshalb bei mir willkommen – von Kindern ab 10 Jahren bis zu Senioren, ob Anfänger oder Fortgeschrittene bzw. Profis im Engagement, ob männlich oder weiblich. Ich unterrichte Solisten wie Chorsänger, Einzelschüler wie Gruppen.
Musikstücke können neben deutsch, englisch, französisch, italienisch auch in spanischer oder ungarischer oder tschechischer Sprache sein, denn in all diesen Sprachen habe ich selber schon gesungen.

Auf der Basis meines eigenen Werdeganges begleite ich als Lehrerin bei Hochschulvorbereitungen und unterstütze während des Gesangstudiums. Immer wieder – insbesondere während meiner Engagements – arbeite ich gerne mit Kollegen. Ich habe als Sopran jedes Fach durchlaufen: von der Soubrette bis zur Hochdramatischen mit internationaler Auftrittserfahrung im Wagnerfach und stehe anderen gerne mit dieser nicht alltäglichen Berufserfahrung zur Verfügung. Lehrerinnen, die das große dramatische -  insbesondere Wagnerfach -  selbst gesungen haben, erinnere ich,  habe ich immer wieder weitläufig suchen müssen. Bewährte Hilfen kann ich insbesondere für das floatende Legato, Piano, die Konsonantenarbeit und für die Höhe geben, die für das ital. wie deutsche Fach gleichermaßen gelten. Belcanto ist der Schlüssel zu Allem.
Für Konzerte werde ich regelmäßig auch als Mezzosopran und Alt angefragt, wovon ich als Lehrerin ebenfalls profitiere.

Viele Komponenten beim Singenlernen gelten für alle Schüler. Dennoch hat jeder Einzelne einen ganz eigenen Zugang zu seiner Stimme. Jeder hat andere Stärken, aber auch andere Probleme wie auch Ambitionen bzw. Ziele. Oftmals lernen verschiedene Schüler dieselben Dinge auf unterschiedliche Weise. Immer habe ich mir zum Ziel gesetzt, mich darauf mit aller Sensibliät einzustellen. Und mit viel Fantasie, Spielerischem, Einfühlungsvermögen, Fördern, aber nicht Überfordern, mit einer Balance zwischen Strenge und Geduld und – ganz wichtig – in einem Dialog mit dem Schüler den für ihn bestmöglichen Weg zum bestmöglichen Ergebnis zu finden.

Eine individuelle Stärke als hochdramatischer Sopran und Lehrerin habe ich darin, Stimmen – auch Anfängerstimmen, die sich noch in der Reserve und Zurückhaltung befinden – herauszulocken und ihnen recht früh Körperklang, Durchschlagskraft und Höhe zu geben.
Kopf- und Bruststimme und deren Mischklang, Atemarbeit, Körperübungen, Muskeltraining des Vokalapparates, Textgestaltung, Körperklang, Höhentraining und ganz wichtig das Legato des Belcanto und Pianobeherrschung auf allen Tönen gehören wie später die Interpretation zum Handwerk, das erarbeitet wird.

Repertoire, Stilrichtungen und Unterrichtsgestaltung
Schwerpunktmäßig bin ich in der Klassik zuhause, arbeite aber davon ausgehend  auf Grundlage meiner Auftrittserfahrung als Musicalsängerin und Tänzerin am Theater Freiburg auch im Bereich Rock, Pop, Musical, Crossover. Dass ich ein leidenschaftlicher Schlagerfan bin darf ich hier ebenfalls verraten. Meine Klassikstudenten und sogar ich selber singen von daher immer wieder mit großer Freude Songs.
Die Grundlagen sind für alle Stilrichtungen dieselben und klassische Grundbegriffe einfach Voraussetzung für das Singen. Sowieso hat der Crossover längst die großen Opernstars infiziert und was gibt es Aufregenderes, als einen Song von einer echten Diva gesungen zu bekommen – z. B. wenn Joyce DiDonato „Somewhere Over the Rainbow" anstimmt.

Die „Arie antiche“ sind wichtiger Teil des Repertoire für Anfänger.
Chorrepertoire – öfter gefragt von Chorsängern – macht mir ebenfalls Freude zu unterrichten. Im etwas fortgeschritteneren Stadium des Gesangsunterrichts kommt die Interpretation zum Tragen. Dazu biete ich auf Wunsch an, Stunden mit professionellen Pianisten zu organisieren.
Vergnügliche Höhepunkte erlebe ich immer wieder beim Erarbeiten von Duetten, Terzetten etc. mit anderen Schülern.

Eigene Wünsche der Schüler und Anregungen dazu, was sie arbeiten möchten, sind immer willkommen und die beste Motivation.

Philosophie
Freude, Leichtigkeit, Selbstvertrauen, Ausgeglichenheit! Kommunikation, Gemeinschaftserlebnisse  – und danach erst Leistung.

Wie heißt es so schön? „Böse Menschen haben keine Lieder." Sicher stimmt das nicht ganz, was aber für mich stimmt, ist, dass Singen glücklich macht. Ich selber freue mich wirklich noch (fast) jeden Tag auf mein Üben, denn von allem, was einen belastet (leider manchmal auch von dem, was man an Unangenehmem unbedingt noch erledigen sollte ;-)), wird man wie auf sanften Flügeln weggetragen hin zu sich selbst, zu seinem Gefühl, zur Seele, aber auch direkt zu seiner irdischen Kraft und Power. Singen energetisiert sehr stark – man kann danach beispielsweise sofort zum Sport.

Diesen großen Schatz meinen Schülern erschließen zu helfen – dafür unterrichte ich.